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校长在增强班子团结中的艺术

文章发布时间:2015/5/28 22:24:48



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一、严于律己塑形象

     校长好比是“雁阵中的头雁”。作为“头雁”,他的一言一行、一举一动无不被人关注,而且要“跟着学”、“照着做”,常常表现出榜样和表率的特征。因此,校长要在严于律己中自我塑造、自我完善,使自己的形象丰满、有光彩,成为班员的榜样。

      班员心目中所塑造的校长形象是什么呢?

(一)   廉洁的形象  

      古人云:“使不畏吾严而畏廉;民不畏吾威崦畏吾公;廉则使不敢欺,公则民不敢慢;公生明,廉生威”。因此,校长要带头做到:名利面前不伸手、抑私制欲讲奉献、清廉奉公。在职称晋升、工资晋级、评优表模等一些涉及教师利益,为教师普遍关注的问题面前,要有谦让精神,尽可能让给其他同志,德高于人利居后,同班员苦乐与共。

    (二)民主的形象

     要塑民主的形象,校长要努力实现“三变”。1、变“一人尊”为“人皆尊”——摆正自己在班子中的位置,不以“高明者”、“当家人”自居,不要盛气凌人,唯我独尊,应以朋友的同志的身份与班员打交道,尊重人格、以礼相待、平等待人,建立起同志式的合作关系;2、变“一言堂”为“群言堂”——正确处理民主与集中的关系。坚持集体领导民主决策,广开言路,增强开放度、透明度,听得进不同的声音;3、变“一把抓”为“分头抓”——既总揽全局,又分权管理,确定了班员分管的职权,就放心放手让人去管,班员会感到干得痛快、干得顺心、干得有劲。

    (三)团结的形象

     校长要以自己谦和的美德、宽容的气度、良好的性格,处理好人际关系,塑团结的形象。

     在待人上:多看人之长、多记人之优、多忘人之过,不听信流言蜚语,更不流短飞长。莫学武大郎开店,不许伙计超过自己,要爱才尊才,学人之长,补己之短;要搞五湖四海,不搞顺者荣,逆者疏。莫学周瑜,英雄气短,三气而绝。心胸开阔,豁达大度,容人之不同意见,容人待己之不恭、容人有各样的过失。

在处事上:难事、棘手事,敢于挺身而出、勇挑重担,班员工作受阻,主动排忧解难;受挫,不指责埋怨;出现失误,不当“歪肩膀”,勇于承担责任;取得成绩,不贪名揽功,归于集体,与人共享;有了矛盾,沉得住气,稳得住神,不急不躁,妥善协调。

二、善于统一求共识

(一)集体决策中的统一

 校长是组织的一员,自己的主张只有提交组织讨论,形成决定后才有效,班子集体决策,经过班员意见的充分发散与交流,集思广益,会产生一种共同的见解、价值观和行动指南。这种见解的共同组合,不仅保证了决策的可行,而且取得了心理上的认同,统一了思想。

(二)个别决断中的统一

  决策的实施、学校的运转是一个不断变化的动态过程,必然会出现这样或那样的问题。对那些偶发的、首次出现、难以处理的非常规性问题,班员向校长汇报、请求,需要及时拿出处理意见。这些问题的决断,也有个统一思想的问题,不然就会引起思想混乱,瓦解统一意志,影响团结。

  三、勤于沟通抓协调

  领导活动的过程充满了矛盾,班子象部机器,运转起来就会摩擦,诸如分歧、隔阂、冲突、怨恨、不满意、不理解等等,有的显露,有的潜在,这就要求校长充当“润滑剂”去沟通、去协调。

  协调的方式与方法有以下4种:

  1、超前招呼式——(1)有些边缘性、交叉性工作,往往出现“无人管”或“都去管”的现象。当这些工作即将开展前,主动协调超前跟班员打招呼,明确谁抓,怎样抓,把潜在的矛盾予以消除。(2)上面一句话,下面动一挂,临时性、突击性工作,往往使学校内部“乱了方寸”。为了防患于未然,遇这类事,明确指示该谁干的就谁干。也有些事一时找不到它的职责归属,可果断指定一人负责,过后将这些非常规管理转化为常规管理。

  2、会议协商式——有些综合性工作涉及面大,需各方配合。有些班员强调自己分管的战线,忽视别人的领域,造成拳头不硬指头硬。象这类事情应提交行政会上民主协商。把问题摆在桌面上引导同仁以学校规章制度为依据,充分发表自己的看法,看准时机,妥善裁决达到既分清是非,又统一意见的目的。

  3、感情沟通式——班员从他归属这个特定的群体的那一天起,就期待同仁的理解与共鸣、尊重与友爱、支持与帮助。从精神上找到寄托、感情上得到充实、心理上得到慰藉。因此,校长要给予班员热情的关怀、体贴,仔细观察他们的要求与困难。只要力所能及的就要尽力帮助解决。他们有病、灾、伤、痛等不幸时,要及时去探视看望,不能因工作繁忙而疏忽。千关心、万关心,对班员的事业、前途有所作为的关心,是最大的关心。

  4、登门自调式——校长整天同矛盾打交道,难免会出现一些碰撞的火花,发出一些不和谐的音符。校长应明白:要用人之能,更要用人之心,才能开发班员心灵深处的精神能源;对主事者不满是常事,有了矛盾不积累,积怨不如释怨,胸中装得下五颜六色的事,眼里容得下各种各样的人,诚如古语所说:“量小失台友,度大集群朋”。要以尊重消除为主,真诚化解嫌疑,热情融化冷漠,变疏远为亲近,变反感为好感。因此,校长应以人的不满引咎自责,屈尊俯就,主动登门自调,促膝谈心。一般说;“人有见面之情”,对方见你亲自上门道歉,会顺势和解、谅解的。


夫妻雅称 “秦晋”这个称呼源于春秋之时。当时,秦国与晋国世代结为姻亲,所以,从此以后,人们就把两姓联姻称为“秦晋之好”,用来表示美满而和谐的夫妻关系。 “朱陈”也是古代人们对于夫妻的雅称之一。朱陈本来是古代的一个村名,唐朝大诗人白居易曾经写过一首题为《朱陈村》的诗:“余州古丰县,有村曰朱陈。……一村惟两姓,世世为婚姻。”从此以后,人们就把“朱陈”这两个字用来作为联姻的代称

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